|
Aktuális
-
Itt a nyakunkon a vakáció, mi lesz a gyermekkel?
Megtörtént: a gyermekek legnagyobb örömére bezárnak az iskolák kapui és megkezdődik a nyári szünet a nebulóknak. Amekkora öröm ez a gyerekeknek, néha majdnem akkora gond a szülőknek, hogy munkaidőben hol és kinél helyezzék el a gyerekeket. Folytatás
-
Nem lehet eltussolni a magatartászavart
Az iskolarendszernek biztosítania kell a fogyatékos és a magatartási, tanulási nehézségekkel küzdő diákok speciális nevelését. Ki dönt arról, hogy egy gyerek csak „rossz”, vagy magatartászavaros? Mikor lehet felmenteni az óralátogatás alól? Folytatás
-
Megoldás a vakációra: Diáktanítók Gyermektáborok – elindult a jelentkezés!!!
Idén újra jelentkeznek a Szelídi-tó partján a lovas- és kézműves Diáktanítók Gyermektáborok számos színes programmal több turnusban! Hírlevelünk csatolmányában megtalálhatja a gyermektáborok programját, valamint a jelentkezési lapot is!
-
Elindultunk, megújultunk! Új videók a Doo.hu videós portálon!
Elindult a Diáktanítók Online Oktatás videós portál, ahol egyszerűen, gyorsan, az internet segítségével bármikor vehetnek magánórákat a tanulni vágyók 480 Forintos óradíjjal. Az oktató videók segítségével könnyen felkészülhetnek a diákok feleletre, dolgozatra, vagy akár az érettségire, de esetleges órai hiányzások pótlására is alkalmas. Kattintson és keresse ki, melyik videót szeretné látni a Doo.hu oldalon.
Diák ajánló
Ezen rovatunk célja, hogy minden aktuális hírlevelünkben öt kedves Diáktanítónkra felhívjuk az Önök megtisztelő figyelmét.
-
B. Eszter
A nevem B. Eszter. 18 éves vagyok és ukrajnai állampolgár. Érettségimet tavaly szereztem, mellé kitűnő eredményeim miatt aranyéremmel tüntettek ki. Jelenleg Budapesten, a Balassi Bálint Nemzetközi Előkészítő Intézetben tanuk. Ez az érettségi után egy éves felkészítő „tanfolyam”, ahol határon túli magyarok és egyéb külföldi diákok tanulhatnak különböző tantárgyakat a középiskolai szintnél kissé magasabban…. Bővebben rólam…
-
F. Zsófia
F. Zsófiának hívnak. A londoni Middlesex University közgazdasági programján veszek részt. Előtte eltöltöttem három évet az amerikai Washington Állami Egyetemen, illetve részt vettem a Pécsi Tudományegyetem angol közgazdaságtani programján.... Bővebben rólam…
-
K. Rita
K. Rita, harmadéves geológushallgató vagyok az ELTE-n. A Berzsenyi Dániel Gimnáziumban érettségiztem fizika tagozatos osztályban. A fizika mellett a kémiát és a matematikát is emelt óraszámban tanultam. Utóbbi kettőt még most is tanulom az egyetemen..… Bővebben rólam…
-
M. Zsuzsanna
M. Zsuzsanna vagyok, 21 éves, az ELTE Bölcsészettudományi Karának negyedéves hallgatója. Ha elvégzem az egyetemet, olasz-történelem szakos tanári diplomát kapok. A tanítással elsősorban az a célom, hogy a gyerekek megszeressék (ha eddig nem szerették volna) ezt a két tantárgyat, ezért igyekszem érdekességekkel –történelemből képekkel, érdekes történetekkel, térképekkel, az olasz tanításában pedig az olasz civilizáció bemutatásával (dalokkal, művészeti alkotásokkal, az olasz nép jellegzetességeivel, sajátosságaival) -kiegészíteni a tananyagot.… Bővebben rólam…
-
Sz. László
Sz. Laci vagyok 23 éves villamosmérnök hallgató, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen. Az irányítástechnika és robotinformatika főszakirány robotikai irányzatát, és Intelligens rendszereket hallgatok. Korábban az Ady Endre Középiskolába jártam Szekszárdon( hatosztályos gimnáziumba ), ahol fakultatív tárgyaim a matematika ,fizika, és a számítástechnika voltak..... Bővebben rólam…
Videó ajánló
Ezen rovatunk célja, hogy minden aktuális hírlevelünkben a Doo.hu oldal segítségével tantárgyanként két oktató videóra felhívjuk az Önök megtisztelő figyelmét.
Magyar irodalom
-
Balassi Bálint portréja
Balassi Bálint: a költő életét és művészetét ismertetjük átfogó képet nyújtva Balassi Bálintról. A verseket csoportosítjuk és a két művel részletesebben is foglalkozunk ( Hogy Júliára talála, így köszöne neki és az Adj már csendességet… című mű) Bővebben…
-
Francois Villon balladái
Villon életét ismerhetjük meg a tételen keresztül. Rávilágítunk költészete problematikájára, foglalkozunk fő művével, a Nagy Testamentummal és ezen belül kitérünk a balladákra is. Behatóbban tanulmányozzuk a Záróballadát és a Jó tanítás balladája a rossz életűeknek című művet.… Bővebben…
Magyar nyelvtan
-
Toldalékmorfémák: képző, jel, rag
A tétel a toldalékmorfémák csoportosításával foglalkozik. Segítünk megkülönböztetni a képzőt, jel, rag toldalékokat és rengeteg példával illusztráljuk a magyarázatot. Gyakorlásra is biztosítunk lehetőséget... Bővebben…
-
Szófajok rendszere: a névszók
Szófajok rendszere: névszók: a tétel a névszók alkategóriáival foglalkozik (főnév, melléknév, számnév, névmás). Fogalommagyarázat, rendszerezés és csoportosítás után lehetőséget biztosítunk gyakorlásra is. A videó célja a tökéletes szófajfelismerés megtanítása. Bővebben…
Történelem
-
A középkori város
A tétel foglalkozik a középkori városok kialakulásaival, lakóival és a városttípusokkal is. A városfejlődés kapcsán szóba kerülnek a céhek is. Kitérünk a magyarországi városok típusaira is. Bővebben…
-
Az Anjou Magyarország (I. Károly és Nagy Lajos)
Bemutatjuk a korszak problémáit, ismertetjük azt a folyamatot ahogy Károly megreformálja Magyarország gazdaságát és az anarchiából rendet teremt. Nagy Lajos esetében hangsúlyos szerephez jut a külpolitika, ám nem feledjük a belpolitikát sem külön kitérve az Aranybulla megújítására. Bővebben…
Havi sajtókapcsolatok
-
-
Észrevételek
Tisztelt Hírlevél Olvasók!
Amennyiben bármely javaslatuk, észrevételük lenne a Diáktanítók Hírlevéllel kapcsolatban, kérjük jelezzék nekünk mindezt itt.
Köszönjük segítségüket!
Üdvözlettel:
Diáktanítók
_________________________________________________________________________________
Itt a nyakunkon a vakáció, mi lesz a gyermekkel? (Folytatás)
Általában nagyszülők, nyugdíjas rokonság, vagy ismerősi kör nyújt segítséget, viszont mindez nem mindenkinek áll rendelkezésre, így a probléma sok esetben fennáll. Megoldást nyújthatnak a táborok, de ezek között is érdemes jól körülnézni, kifejezetten nagy a szórás mind a minőség, mind az árak tekintetében.
A gyerektáborok általában két csoportba sorolhatók: napközis és "ott alvós". A napközis táborok általában csak a délelőtti órákra vonatkoznak, esetlegesen ebéddel, míg az "ott alvós" csoportok esetében 5-10 napot az adott táborban töltik a fiatalok.
Mire figyeljünk a gyermektábor kiválasztásánál?
A Diáktanító.hu vezetője, Tóth Béla volt segítségünkre az adott témában: "A legfontosabb, hogy ne magunkból induljunk ki. A szülők többsége nagyon leterhelt és leginkább egy nyaralás alkalmával a pihenésre, relaxálásra vágyik. A gyermekeknek programok és kifejezetten aktív pihenést kell biztosítani. Ennek okán szervez a Diáktanító.hu lovas- és kézműves táborokat is. A Diáktanító Gyermektáborokban egy percet sem unatkoznak a fiatalok, és rengeteg élménnyel gazdagodva térnek haza."
"Természetesen legalább ennyire fontos az ár is" - folytatta a Diáktanító.hu ügyvezetője. "Ahogy körülnézünk a piacon rengeteg ajánlatot látunk, és horrorisztikus árak is előfordulnak, így csak azt tudom tanácsolni a Tisztel Szülőknek, hogy alaposan nézzenek körül. A Diáktanító.hu ahogy az oktatás tekintetében, úgy a Diáktanító Gyermektáborok lebonyolításában is a minőségre törekszik elérhető árak mellett. Nem elhanyagolható, hogy üdülési csekket is elfogadunk, így az adott adómentes juttatás is érdemben felhasználhatóvá válik."
Nem lehet eltussolni a magatartászavart (Folytatás)
A sajátos nevelési igényű, valamint a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő tanulók és szüleik rendkívül könnyen kerülnek kiszolgáltatott helyzetbe. Pedig a gyermekek jogairól szóló New York-i Egyezményben részes államok (Magyarországon ezt egy 1991-es törvényben hirdették ki) elismerik a fogyatékos gyermek különleges gondozáshoz való jogát, és kötelezettséget vállalnak arra, hogy a gyermek állapotához alkalmazkodó segítséget biztosítanak a szülőnek. A segítség a gyermek szüleinek anyagi erőforrásait figyelembe véve, lehetőség szerint ingyenes, és úgy kell alakítani, hogy a fogyatékos gyermek valóban részesülhessen oktatásban, képzésben.
Természetesen a szülőnek is fel kell ismerni, hogy gyermekének különleges gondozásra van szüksége és joga. Hiszen csak így érheti el, hogy a gyermekkel a megfelelő képesítésű szakemberek foglalkozzanak. Ezért a szülők a szabad iskolaválasztás jogával fogyatékossággal élő gyermeküknél csak korlátozottan élhetnek. Az iskola megválasztásakor figyelembe kell venniük gyermekük állapotát, egyedi szükségleteit és a szakértői javaslatban megfogalmazottakat, még akkor is, ha ez rájuk többletfeladatokat ró.
A bizottság dönt
A közoktatási törvény egyébként 2003 óta nem alkalmazza a fogyatékos kifejezést, ehelyett a sajátos nevelési igényű (sni) gyermek, illetőleg beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek megnevezéssel jelöli azokat, akiknek fejlődésük érdekében az átlagostól eltérő szolgáltatásokra van szükségük. Abban a kérdésben, hogy a gyermek beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő vagy sajátos nevelési igényű, a nevelési tanácsadó megkeresésére az úgynevezett szakértői és rehabilitációs bizottság dönt.
A szakértői bizottságoknak és a nevelési tanácsadóknak kettős szerepük van. Egyrészt a konkrét ellátásokra való jogosultság a szakértői vélemény kibocsátásával keletkezik, anélkül a tanuló nem tarthat igényt a különleges szolgáltatásokra. Másrészt a speciális szakértelem és az általuk hozzáférhető információk birtokában javaslatot tesznek azokra a konkrét ellátásokra, amelyek a tanuló fejlődését szolgálják. A vizsgálat legfőbb célja, hogy megállapítsa vagy kizárja, hogy a tanuló valamely fogyatékosságban szenved, illetve hogy a tanuló fejlődése szempontjából legmegfelelőbb oktatási módra javaslatot fogalmazzon meg. Emellett a szakértői javaslat számos más kérdésben orientálja a szülőt, a pedagógust és az intézményvezetőt, amikor állást foglal olyan kérdésekben, mint például az alkalmazandó pedagógiai módszerek, mentesítés bizonyos tantárgyak, tantárgyrészek alól vagy a magántanulói jogviszony.
Hova mehet a fogyatékos gyerek?
Sokszor nem találnak a szülők megfelelő intézményt gyermeküknek. Számos esetben a szakértői bizottság azért nem tud a gyermek számára megfelelő oktatási intézményt találni, mert a rendelkezésre álló intézményi jegyzék nem tartalmaz ilyet. A helyi önkormányzatról szóló törvény szerint a települési önkormányzat köteles gondoskodni az óvodai nevelésről, az általános iskolai oktatásról és nevelésről. Ez a kötelezettség magában foglalja a sajátos nevelési igényű tanulók ellátását is, amennyiben azok a többi tanulóval együtt nevelhetők, oktathatók (integráltan oktatható).
A közoktatási törvény szerint a szülő joga, hogy a sajátos nevelési igényű gyermek lakóhelyén a polgármester segítségét kérje ahhoz, hogy gyermeke óvodai neveléséhez-oktatásához szükséges feltételeket a településen megteremtsék. Ha az iskolai nevelés és oktatás a többi tanulóval azonos iskolai osztályban azért nem szervezhető meg, mert az intézményi jegyzékben nincsen megfelelő iskola, a szakértői és rehabilitációs bizottság a szakvéleményt megküldi a tanuló lakóhelye szerint illetékes helyi önkormányzat polgármesterének. A polgármester intézkedik, hogy a megfelelő nevelési-oktatási intézmény rendelkezésére álljon, továbbá szükség esetén megkeresi a megyei főjegyzőt, hogy biztosítsa az utazó szakemberhálózatból a szükséges gyógypedagógust (terapeutát) vagy más szakembert. A polgármester harminc napon belül tájékoztatja intézkedéséről a szakértői és rehabilitációs bizottságot.
Felmentés az értékelés és az óralátogatás alól
Sok panasz és kérdés hangzik el a sajátos nevelési igényű tanulók és a tanulási, beilleszkedési, magatartási nehézséggel küzdő tanulók tantárgyi értékelése alól való mentességével kapcsolatban. A közoktatási törvény a kötelező tanórai foglalkozás alóli felmentések, illetve az egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből való mentesítések rendszerével biztosítja számukra, hogy tudásukat képességeiknek megfelelően értékelhessék. A közoktatási törvény e tárgyban az igazgató döntési jogköre szempontjából két eltérő jogintézményt hozott létre.
Az egyik ilyen intézmény a kötelező tanórai foglakozáson való részvétel alóli felmentés. Az erre vonatkozó kérelmet a tanuló terjeszti az igazgató elé, aki mérlegelhet és dönt. A tanulót kérelmére részben vagy egészben felmentheti az iskolai kötelező tanórai foglalkozásokon való részvétel alól, ha a tanuló egyéni adottságai, sajátos nevelési igénye, továbbá sajátos helyzete ezt indokolttá teszi. Az, akit felmentettek, az igazgató által meghatározott időben és a nevelőtestület által meghatározott módon ad számot tudásáról.
A másik lehetőség az értékelés és minősítés alóli mentesítés. Erről szintén az oktatási intézmény vezetője dönt, de az előbbiekkel ellentétben nincs mérlegelési jogköre. A sajátos nevelési igényű tanulók esetén a szakértői és rehabilitációs bizottság, míg a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek esetében a nevelési tanácsadó szakvéleménye a mérvadó.
Sokszor érzik azt sajátos nevelési igényű gyermekek szülei, hogy gyermekeik nem teljesítették megfelelően az adott év tananyagát, ezért szeretnének évismétlést kérni. Erre természetesen van lehetőség: a közoktatásról szóló törvény bekezdése alapján minden szülő – nemcsak a sajátos nevelési igényű gyermek szülője - jogosult kérni az igazgatótól, hogy évfolyamot ismételjen a gyermeke. Forrás: Fn.hu
|
